| |
|
| Gazdaság || Kommunális ügyek || Városrendezés || Mezőgazdaság || Környezetvédelem || Idegenforgalom || Oktatás || Művelődés || Szociális védelem || Egészségügy || Sport || Ifjúság || Tájékoztatás || Rendkívüli helyzetek || Vallás || Civil szervezetek || Közösség || Helyi közösségek |
|
Egyidejűleg két képzési program is zajlik Magyarkanizsán, amelyek a felnőttek digitális képzésére összpontosítanak. A képzés a Cnesa Oktatási és Művelődési Intézmény, valamint a Felnőttképzők Regionális Hálózata civil szervezet közös projektje.
A szép korúak okostelefon-kezelési tanfolyama jelenleg is zajlik a Cnesa Oktatási és Művelődési Intézményben. A képzés célja, hogy a szép korúak magabiztosan használhassák modern eszközeiket. Koncz József ... |
|
|
A horgosiak gondoltak egy nagyot, maradandót szerettek volna alkotni, és a térség hagyományos receptjeit tervezték kiadni zsebkönyv formájában. A gyűjtőmunka aztán olyan jól sikerült, hogy egy nagyon tetszetős küllemű, százkét receptet tartalmazó könyv született belőle, amelyet először a Horgosi Szüreti Napok programsorozatának első napján mutattak be, azóta pedig már Magyarkanizsa a negyedik helyszín, ahol a könyv létrejöttéről beszélgettek egy jóízűt. ... |
|
|
Közel harminc éve ünneplik hivatalosan Orom falunapját, ám a település 1889 óta, a Szabadkát Zentával összekötő vasúti forgalom beindulása óta népesedett be igazán. Akkor november 14-én indult el az első vonat, így ahhoz igazítják a falu születésnapjának megünneplését.
Völgyesen kezdődött a programsorozat, ahol három nyelvű tábla avatásával mutatták meg, hogy ez a parányi település is él, és élni is akar. Ezt bizonyítja a lakosok összefogása ... |
|
|
Sem emlék, sem varázslat címmel tartottak előadást Magyarkanizsán a középiskolás diákoknak. A színdarabot a Vajdasági Magyar Versmondók Egyesületének középiskolás tagjai adták elő, amelyet Kalmár Zsuzsa, a Szabadkai Népszínház színművésze rendezett. A darab Radnóti Miklós halálának 80. évfordulójára készült.
Radnóti Miklós a magyar költészet egyik legkiemelkedőbb alakja. Alig 35 évnyi élete alatt a magyar irodalom legszebb műveit alkotta. Halála ... |
|
|
Almási Gábor egykori szobrászművész Tóthfaluban született, így mi sem volt természetesebb, mint hogy a munkásságából készített kiállítás szabadkai megnyitóját megelőzi egy tóthfalui. A Vajdasági Magyar Képművészet Napján, november 13-án, csütörtökön Tóthfaluba, szülőfalujába tért vissza a szobrász, az alkotásai által. A vándorkiállításon Almási Gábor szobrairól készült fotók láthatóak, majd pénteken Oromon, ahol gyermekkorát töltötte, szintén ... |
|
|
|
|
|
|
|
 Március 7-én a Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központ adott helyet Dr. Takács Zoltán könyvbemutatójának. A tanácskozás résztvevői megvitatták a vajdasági magyar felsőoktatás esélyeit az európai térben és a regionalizálódó nemzetközi kapcsolatrendszerben. A vita és könyvbemutató moderátorai Dr. Gábrity Molnár Irén és Ricz András voltak.
A Felsőoktatási határ/helyzetek című kötet igyekszik összefoglalni a Magyarságkutató Tudományos Társaság (Szabadka) és a Regionális Tudományi Társaság (Szabadka) keretében az utóbbi öt évben elvégzett (a felsőoktatás témaköréhez kapcsolódó) kutatási eredményeket. A szerző abból a megállapításból indul ki, hogy a vajdasági magyar tannyelvű oktatás és kutatások sorsát nem csak a szerb állam érdektelensége és az érintettek (tanulók, pedagógusok) számának csökkenése okozza, hanem a racionális és hálózatosan szervezett oktatáskutatási intézmények együttműködésének a hiánya, ugyanúgy, mint a minőségi szakkáderek/tanerő képzésének az elégtelensége. A politikailag is összehangolt háttértámogatások, a pénzügyi konstrukciók, sőt még a koncentrált szakemberi ténykedések is hiányoznak ebben a kérdésben.
A vajdasági magyar érdekeltségű tudományművelésben hiányos az átfogó gondolkodás; eluralkodott a pesszimizmus és a kilátástalanság hangulata; a fiatalok nagy része külföldön tervezi az egyetemi karrierjét és munkavállalását. Amit túl kell haladni a tudományos élet terén, az a vajdasági magyarság deorganizált intézményes szigetei, az intézmények élén működő elégtelen szaktekintélyek száma. Az eddig elvégzett részleges adatgyűjtések kiterjesztésével, (átfogó) intézményalapítási esettanulmányokkal lehetne elindulni a jövőképzés útján. Ha teljesen tisztában vagyunk az emberi és intézményi potenciáljainkkal a térségben, sőt az anyaországi felsőoktatási intézmények érdekeltségeivel is, akkor tudjuk majd a magyar tannyelvű felsőoktatás jogi kereteit is megfogalmazni (tanszékek, karok, egyetemtervezés).
|
|
|
|
|
|
